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Qué no es Flip Teaching.

Innovación Educativa

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Flip Teaching es una tendencia en innovación educativa. En la actualidad se están realizando numerosas experiencias y proyectos… pero ¿se hace de forma correcta? ¿está usted realmente aplicando Flip Teaching o está haciendo otra cosa?

En este video muestra QUÉ NO ES FLIP TEACHING , para posteriormente, sobre el concepto erróneo explicar qué es.

¿Qué no es Flip Teaching?

¿Qué es?

Si desea conocer más sobre flip teaching, pulse este enlace.

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¿La escolarización y las TIC son incompatibles? (Educación Disruptiva)

juandon. Innovación y conocimiento

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Hay incompatibilidades profundas entre la escolarización  y las nuevas tecnologías:
• Uniformizacion del aprendizaje vs. personalización. Profundamente arraigado en la estructura de la enseñanza es un concepto de producción en masa del aprendizaje uniforme. Una de las grandes ventajas de la tecnología es precisamente la posibilidad de establecer personalización como metodología de aprendizaje.. Los ordenadores, tablets… pueden responder a los intereses y las dificultades que los alumnos particulares tienen.

El Aprendizaje personalizadoes una opción viable para la transformación de la actual era industrial, el sistema de administración de la línea de montaje de un sistema que permite a los alumnos y sacar el máximo partido de las tecnologías disponibles.El sistema de la era industrial proporciona un mecanismo para que los estudiantes efectuaran el procesamiento de sus aprendizajes por lotes por razones de edad – se trata de un método basado en el de la producción…

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El paraíso de la escuela desconectada

Pensar la escuela

“Había una vez un reino alejado a donde todo era paz y armonía. Niños y niñas se educaban escuchado a sus maestros y maestras deleitándose de las maravillas del conocimiento que les eran transmitidas por sus ilustrados docentes. Luego repetían todos juntos con felicidad y entusiasmo hasta lograr la obtención del saber. El silencio reinaba en las aulas, sólo se escuchaba hablar cuando los docentes lo pedían y las respuestas eran estrictamente las que ellos querían escuchar. No había distracciones, sólo la atención puesta permanentemente en lo que se enseñaba. Y todos felices comían perdices…”

¿Será algo parecido a esto la imagen que sueñan aquellos defensores de la escuela tradicional y desconectada, más cerca del género fantástico que del mundo en que vivimos? ¿Es necesario seguir discutiendo sobre si la escuela debe estar a tono con lo que pasa fuera de sus muros o puede vivir de la nostalgia de…

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